Nesten halvparten av studentene er under ti timer på campus i uka: – Veldig bekymret

Fire av ti studenter tilbringer ti timer eller mindre i uka på campus. Forsknings- og høyere utdanningsministeren er bekymret, mens studentlederen i NSF peker på hva sykepleierstudenter kan gå glipp av når de ikke møter opp.
I en undersøkelse Sentio har gjort på vegne av Norsk studentorganisasjon (NSO) og Khrono, har 1000 studenter blitt bedt om å svare på omtrent hvor mange timer i uken de er på lærestedet for undervisning eller egen studieinnsats.
Svarene viser at 44 prosent, mer enn fire av ti, tilbringer ti eller færre timer på lærestedet i uka.
13 prosent av studentene svarer at de tilbringer null timer i uken på campus, mens 31 prosent svarer at de bruker 1–10 timer i uken der.
31 prosent svarer at de tilbringer 11–20 timer i uken på lærerstedet, 15 prosent svarer 21–30 timer, mens 10 prosent svarer mer enn 30 timer i uken, ifølge Khrono.
Enkelte av respondentene kan også være nettstudenter, som ikke nødvendigvis har behov for fysisk oppmøte på campus. Undersøkelsen kartlegger ikke hvilken studieform respondentene har.
– Veldig bekymret
– Jeg er veldig bekymret over den utviklingen vi har sett den siste tiden: at studenter tilbringer for lite tid på campus. Sykepleierstudenter er nok mer på campus enn mange andre studenter, fordi de har mye undervisning de må være med på. De er i lab, på simulering, de har praksis, og det er en helt annen måte å være student på. Men jeg er opptatt av at vi får lagt godt til rette for at alle studenter skal være på campus.
Det sier forsknings- og høyere utdanningsminister Sigrun Aasland (Ap) til Sykepleien.
Hun viser til at det både handler om det faglige, men også om å være en del av et studiemiljø.
– Det er både det faglige, men også det sosiale. Bli med i studentforeninger, delta på revy eller i kor eller hva som helst. Det er bra for trivsel, bra for gjennomføring og gjør at du får en bedre studietid, sier hun.
– Hyggelig å prate med folk og se folk
Semesteret er så vidt i gang, og på Oslomet er campus fylt opp av nye studenter klare for studiestart. En av dem er Dennis Li, som skal ta en master i helsesykepleie.
– Jeg er interessert i å dra på stort sett alle forelesningene som jeg kan, og jeg har som regel gjort det, for jeg tenker at det er hyggelig å prate med folk og se folk, sier Li.
Han er tydelig på at man ved å møte opp også kan spille hverandre gode.
– Det er koselig å prøve å være mest mulig på campus, bli bedre kjent med noen og gjøre hverandre gode, sier han.

– Vi utdanner oss til et yrke der vi skal møte mennesker ansikt til ansikt hver dag
Studentlederen i Norsk Sykepleierforbund (NSF), Martine Kjenslie Lund, mener det er verdt å reflektere over hva studentene mister når de ikke er til stede på campus.
– Jeg har forståelse for at mange studenter har en krevende hverdag, men jeg tror vi må snakke mer om hva vi faktisk går glipp av når vi ikke deltar i læringsfellesskapet på campus, sier hun.
På spørsmål om hun synes det er viktig å være på campus, er hun tydelig:
– Ja, det er viktig å være på campus. Sykepleierutdanningen handler ikke bare om å tilegne seg kunnskap, men også om å utvikle samarbeidsevner, faglig trygghet og det å faktisk møte mennesker i ulike situasjoner.
Hun viser også til at det er en viktig sammenheng mellom hvordan sykepleiere utdannes og yrket de senere skal ut i.
– Vi utdanner oss til et yrke der vi skal møte mennesker ansikt til ansikt hver dag. Da tror jeg ikke vi skal undervurdere verdien av å møtes også i utdanningen.
Hun har også et råd:
– Vær raus med seg selv, men prøv å begynne i det små. Ofte er det vanskeligste å møte opp, og mange opplever at terskelen blir lavere når de først er der.




















3 Kommentarer
Marthe
,Hvis studentene skal være mer på campus i disse tider der ting er så absurd dyrt må man ha bedre økonomiske støtteordninger. Mange må nok jobbe mer for å få endene til og møtes.
Vil og legge til at ikke all læring skjer på campus. Selv brukte jeg sykepleie pluss (nå medeasy) for å studere til anatomi. Syns jeg hadde mer utbytte av dette enn å sitte å høre på en forelesning på campus. Om læringsaktivitetene på campus er mer "interaktive" så er det mer læringsutbytte av de. Men hvis det man får på campus kun er å sitte å høre på forelesning så kan man like gjerne gjøre dette hjemmefra. Skulle jo være nasjonal eksamen så ingen "hint" om hva som skulle komme av oppgaver under forelesning man gikk glipp av heller. Fikk A på eksamen av å sitte mye hjemme i dette faget.
Stiliyan Minchev
,Koronatiden forandret verden for godt. Verdier og vaner som hadde blitt bygget opp gjennom mange tiår, forsvant dessverre på svært kort tid. Dette ser vi konsekvensene av også i studentlivet i dag. Det er dessverre mange studenter som opplever ensomhet.
Julia
,Et viktig perspektiv som påpekes er at man ikke har behov for å være på campus, da undervisningen er digital. Jeg har fullført 1-året nå, og jeg er en av dem som har vært svært lite på campus, ikke fordi jeg ikke har lyst, men fordi det meste av forelesninger har vært digital. Det er utrolig synd, fordi man mister en stor del av utbyttet av forelesningen, man mister diskusjoner, og man mister samhold og sosiale interaksjoner. Studenter er ikke nødvendigvis mindre på campus fordi de ikke vil være der, vi er mange som ønsker å være her, og vi møter opp for å se forelesningene digitalt på campus.
Lærerne svarer på tiltale når vi sier vi ønsker mer fysisk oppmøte, at det er lite vits, for når de setter opp det og gjør den «ikke obligatorisk», så møter færre opp, og det føles mot sin hensikt å gjøre forelesningene obligatorisk.
Man kan diskutere dette opp, ned og i mente.