Førstehjelpsopplæring for lekfolk fører trolig til en liten forbedring i kunnskapen deres og til bedre ferdigheter og mestringstro, i hvert fall på kort sikt. Vi vet imidlertid lite om effekten på faktisk atferd, kvaliteten på hjelpen eller pasientutfall i reelle nødssituasjoner. Det viser en Cochrane-oversikt.

Hva sier forskningen?

I systematiske oversikter samles og vurderes tilgjengelig forskning. I denne systematiske Cochrane-oversikten var spørsmålet: Hva er effekten av førstehjelpsopplæring for lekfolk sammenliknet med ingen opplæring?

Resultatene viser følgende:

Umiddelbart etter opplæringen og inntil én måned senere:

• Lekfolk som får opplæring i førstehjelp, får trolig litt bedre kunnskap om førstehjelp og bedre ferdigheter enn de som ikke får opplæring.
• Opplæringen gjør trolig også at de har større tro på egen evne til å gi førstehjelp.

Vi vet imidlertid lite om effekten på hva som skjer i reelle nødssituasjoner:

• Vi vet ikke om opplæringen bedrer helsen til personer som mottar førstehjelp, eller om den bedrer kvaliteten på denne hjelpen. Vi vet heller ikke om opplæringen fører til uønskede resultater. Grunnen er at dette ikke ble undersøkt i studiene. 
• Vi vet heller ikke om opplæringen påvirker lekfolks atferd eller vilje til å hjelpe. Årsaken er at vi har svært liten tillit til resultatene.

Bakgrunn

Førstehjelp innebærer å gi grunnleggende hjelp til en person som er syk eller skadet. Førstehjelpsopplæring er en læringsaktivitet, som kurs eller opplæringsprogram, med definerte læringsmål som skal forbedre kunnskap, ferdigheter og holdninger knyttet til det å gi førstehjelp.

Det er vanskelig å undersøke effekten av førstehjelpsopplæring i reelle nødssituasjoner fordi slike situasjoner vanligvis skjer sjelden og er svært forskjellige. Derfor måler forskere ofte deltakernes kunnskap, ferdigheter eller mestringstro i øvelser og tester i stedet for effekten i reelle nødssituasjoner. 

Hva er denne informasjonen basert på?

Forfatterne av Cochrane-oversikten gjorde et søk i aktuelle forskningsdatabaser i desember 2024 og fant 36 randomiserte kontrollerte studier med til sammen 15 657 personer.

De så etter studier som sammenliknet lekfolk som fikk førstehjelpsopplæring for fysisk helse, med lekfolk som ikke fikk opplæring, eller som fikk opplæring i andre temaer enn førstehjelp.

Studiene som ble inkludert i oversikten, kom fra flere land og omfattet lekfolk i alle aldersgrupper, inkludert voksne og ungdommer, men også barn. Opplæringen varierte i innhold, form og omfang. Den omfattet både gjenopplivende førstehjelp og førstehjelp ved skader og akutte sykdommer.

Forfatterne brukte GRADE for å vurdere hvor stor tillit vi kan ha til resultatene i oversikten. Tillit til resultatene ble gradert ned på grunn av bekymringer knyttet til hvordan studiene var gjennomført, og fordi flere av studiene var små.

Systematisk oversikt

I systematiske oversikter søker man etter og oppsummerer studier som svarer på et konkret forskningsspørsmål. Studiene blir funnet, vurdert og oppsummert ved å bruke en systematisk og forhåndbeskrevet fremgangsmåte (Cochrane Training).

Tillit til resultatet (GRADE)

Når vi oppsummerer studier og presenterer et resultat, er det viktig å si noe om hvor mye tillit vi kan ha til dette. Det handler om hvor trygge vi kan være på at resultatet gjenspeiler virkeligheten. GRADE er et system vi bruker for å kunne bedømme tilliten til resultatet. I GRADE vurderer vi blant annet

• hvor godt studiene er gjennomført
• om studiene er store nok
• om studiene er like nok
• hvor relevante studiene er
• om alle relevante studier er fanget opp

Kilde

Kendall I, Laermans J, D'aes T, Borra V, McCaul M, Aertgeerts B, et al. First aid training for laypeople. Cochrane Database Syst Rev. 2025;(8):CD015538. DOI: 10.1002/14651858.CD015538.pub2

Les hele artikkelen her: First aid training for laypeople